如果我们要让孩子们面对面的教学很快,学校将不得不支付时间,金钱和努力使他们的教室COVID-safe。要做到这一点,一些地区加快了清理例程或关闭周中深层清洁。正如高盛病毒学家伊曼纽尔所说,这是“bupkis。“消毒表面不是你如何阻止冠状病毒的蔓延,并将这样一个巨大的关注来沙尔擦拭意味着学校少关注预防方法,即面具,社会距离和通风。
在公共和私人空间,我们想要感觉我们做一些实实在在的继续爆发,所以我们清洁——尽管这不是证明抑制传输的方法。这主要是无用的清洁可能是最好的形容为“卫生”剧院,一个表达式创造了在最近的一次大西洋篇文章。冠状病毒主要通过吸入呼吸道飞沫传播喷出COVID-19——的人不通过触摸被污染的表面。所以升级清洁不是你在学校应该提倡什么,尤其是当你的学校预算很紧,这将迫使他们选择他们的预防措施。
这对清洗门把手、水龙头开关是根植于研究的早期冠状病毒的大流行。研究人员发现,病毒可能表面上存活了几天,但怀疑论者说这项研究并不是现实的。高盛,教授微生物学、生物化学和分子遗传学在新泽西州罗格斯大学医学院,解释了为什么会出现这种情况,学校必须做些什么来保护学生。
你是怎么意识到清洁表面杀死过份强调的是冠状病毒?
在大流行,早期的信息被扑灭,病毒可以存活数天,天在物体表面,必须反复重复洗手和消毒的表面。进入每个人的心态。我戴着手套。但作为一名病毒学家,我花了我的职业生涯研究细菌病毒和一些动物病毒。我没有意义的冠状病毒早就这表面上的生命,因为它是一个包膜病毒,这是更加脆弱。最重要的是,我的岳母是驾驶我疯了什么可能会导致感染。
所以,我回到主要的文学。我发现所有的实验,使用的寿命长生存病毒表面的病毒。实验的输入是很多次的病毒量,你会发现在一个真实的场景中。所以在大西洋的文章中,我们做了一个计算。你必须有大约有100人感染COVID-19咳嗽或打喷嚏在小面积变得更接近的病毒量是用于这些实验。如果你看看其他实验做过,试图更实际的现状可能发生在现实生活中,你找不到这样的长寿病毒的生存。这并不是说我争论那些COVID-19实验。但是他们错误的实验,因为他们没有与现实生活联系起来。
这是什么意思的人在家和在学校优先考虑清洗表面是谁?
人们会通过做他们认为会保护他们的运动,它是无用的。这是一个浪费时间。这是一个浪费精力。更糟糕的是,它可能引开注意力从真正会保护你。真正会保护你的面具,社会距离和移动户外的事情。所有消毒的表面是一个古老的词叫做“bupkis。这是无稽之谈。
但美国疾病控制和预防中心建议每天消毒和清洁高接触的表面。安全比遗憾不是更好吗?
如果你在医院,确定。在医院必须的东西。在私人住宅环境和大多数医院以外的设置,这是过度。现在,不要误会我。这并不是说你不应该洗你的手。没有什么错与清洁表面。但是我认为你不需要做任何额外的比你之前所做的大流行。我们的母亲告诉我们你当你去洗手间洗手,洗手准备食物的时候,你洗你的手如果你触摸的东西可能会脏。我们必须这样做,但是我们即使没有COVID-19。
如果你有被感染的人咳嗽或打喷嚏的人表面上和别人接触表面在一两个小时,他们可能面临风险。但是他们不仅要接触到表面,然后他们必须触摸自己的脸:嘴,鼻子或眼睛。如果他们之前洗手摸他们的脸,他们不会得到它。所以我认为清洁过度。在学校,这是一种资源浪费。这是一个浪费时间。清洁并不会阻止传播。
如果有人在学校测试积极呢?是否有意义然后关闭一天或两个深层清洁的?
关闭一两天是你所要做的。一两天之后,病毒将会消失即使你不做深层清洁。原因他们发现病毒存活四,五,六天,他们已经极大的数量。这不是你会发现即使你有一个受感染的个人在一所学校。您可能想要干净的特定学生坐的地方。但是即便如此,病毒不会住很长时间。
我们知道户外运动类,需要口罩和社会距离的最佳COVID-19学校可以采取预防措施。增加通风等行为有多有效?
空气循环可能是一个问题,这就是为什么户外移动的东西只要有可能是一个很好的方式来保护自己和他人。我们有先例的传染性病原体扩散到空气循环。军团病,例如,蔓延到整个空调通风系统在贝尔维尤斯特拉特福德酒店于1976年在费城。
我不是一个物理学家或空气动力学专家,但通风的事情我很担心,因为病毒的主要传播途径是通过呼吸。所以任何连接到呼吸的是需要注意的。这就是为什么面具是如此重要。你看的亚洲国家普遍采用面具使用,很快和他们把疾病控制。我们似乎有一个问题,在美国。
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