可怕的两岁，烦人的孩子和青少年讽刺背后的科学

“可怕的两岁”，年幼的孩子撒谎，青少年严重的讽刺——成年人挣扎的各种不同的青少年行为的清单很长。还有一些更迷人但同样神秘的特征:蹒跚学步的孩子在玩捉迷藏时很容易暴露自己，小孩子在大喊“他在你后面”时激动不已，他们对魔术的迷恋。万博体育app安卓版下载

孩子们在想什么?这些事件中的许多——令人讨厌的、迷人的、可疑的——反映了认知发展的重要步骤。所有这些都反映了儿童对人的思想的新理解。孩子们对他人想法的不断增强的意识被称为“心理理论”。发展一种个人的心理理论需要一个孩子长期的学习和部分的成就，以重要的进步作为补充。心理理论是影响孩子满意或不满意的友谊的一个因素，他们接受老师反馈的能力，以及他们坚持自己观点的能力，包括与他人争论、说服和谈判。事实上，我们的孩子在很多方面可能会令人讨厌——以及迷人、古怪和好奇——这对他们的社交发展是必不可少的。

大多数孩子表现出的早期恼人阶段有一个名字，他们通常都没有辜负:“可怕的两岁”是表达出来的、任性的欲望和意图的爆发。这反映了孩子做自己想做的事的决心，而不是成年人想要的。但这是为了帮助他们探索和学习自我和他人。当一个两岁的孩子在超市里乱扔鞋子，或者对父母的每一个愿望或命令都说“不，不，不”时，父母可能会被激怒。但成年人可以放心，因为这种行为也预示着孩子的健康成长。

在一项被称为“花椰菜-金鱼”的经典实验中，加州大学伯克利分校的研究人员表明，即使在18个月大的时候，幼儿也能理解成年人的欲望和意图，并意识到这些可能与他们自己的不同。孩子们得到了两种食物——一顶花椰菜或一个金鱼饼干。孩子们几乎都喜欢金鱼饼干。然后，他们看着这些食物被提供给一个成年人，这个成年人对着西兰花说“哦，好吃”，对着饼干说“恶心，恶心”。

以下内容最初以不同的格式出现在儿童与家庭博客将认知、社会和情感发展以及家庭动态的研究转化为政策和实践。

当孩子们有机会给大人礼物时，他们不仅仅是给他们想要的金鱼饼干。相反，他们给成年老鼠吃西兰花。即使在这么小的年纪，孩子们也能理解他人欲望和意图的多样性。他们知道每个人都不一样。这种洞察力助长了“糟糕的两岁”，但对他人也有帮助和安慰的行为。

后来，孩子们获得了更多的理解。至关重要的是，他们认识到，人们的行为不仅受到欲望和意图的驱动，还受到知识和信仰的驱动。他们明白人们对世界的了解和不了解——思考和不思考——也很重要。在三岁和四岁左右，人们的技能会发展出两个水平。首先，孩子们开始理解知识的多样性——他们意识到他们可能知道一些事情，而其他人可能不知道。接下来，他们了解到信念是不同的，可能是错误的。

我儿子三岁半的时候，有一次他对我说:“爸爸，闭上你的眼睛。“好吧，为什么?”我问。“我要做一件你不喜欢的事，”他回答。他在这里向我表明，他明白隐瞒可以帮助他得到他想要的东西:我不知道，所以我不会反对。这是一个很好的策略，由心理理论驱动。但他还没有意识到，他的工作方法需要我保持无知。

你可以在简单的捉迷藏游戏中看到这一万博体育app安卓版下载点。在两三岁的时候，孩子们会躲在众目睽睽之下，或者躲了一会儿，就会大声说出他们在哪里，无法让孩子知道他们在哪里。

下一个层次是让孩子们不仅理解知识和无知，而且理解信仰，即不同的人的信仰与现实不同。所以信念可能是错误的。

在我儿子三岁和五岁的时候，他在密歇根大学(University of Michigan)的儿童实验室里做了一个经典的测试，展示了他在信念方面的能力。有人给他看了两个箱子。一个是糖果盒，另一个是纯白色的。当我问他糖果盒里是什么时，他说:“糖果!”但是，当他打开盒子时，他发现里面是空的。相反，这个朴素的盒子里装满了糖果。

我把箱子合上，我的研究助理格伦达走了进来。“格伦达喜欢吃糖果，”我告诉儿子。格伦达热情地点点头。然后我问:“格伦达到哪里去找糖果呢?”三岁的时候，我儿子说，就像几乎所有同龄的孩子一样，格伦达会在普通的盒子里寻找糖果，因为他知道糖果真正的位置在那里。他没有通过这个错误信念的测试。

这个年龄的孩子能够理解别人的需求。但当涉及到理解思想时，他们通常认为每个人都有相同的思想。他们知道糖果的真正位置，所以，当然，他们认为格伦达也知道。

但是5岁的孩子呢?80%的人预测格伦达会看糖果盒。经过一年半的额外发育，孩子们现在可以理解格伦达的想法了。她的思想不仅仅反映了这个世界。相反，如果她想要糖果，她会找她想要的地方认为应该是，装在糖果盒里。他们发现格伦达的行为是由她的信念(在这种情况下是她的错误信念)驱动的，而不是由糖果的真实位置驱动的。

理解错误信念能让孩子们认识到人们会撒谎，而他们自己也会说假话。心理理论研究已经证实了这种联系。虽然撒谎通常是父母担心和劝阻的事情，但它反映了一个重要的见解。当小孩子撒谎时，他们是在尝试这种洞察力——实验——他们对自己和他人思想的了解。幸运的是，了解人们是如何形成自己的信念和错误信念的，也能让孩子们更有效地沟通、说服和谈判，并预测他们与同龄人的关系会更好。

此外，并非所有谎言都是可疑的。我们都喜欢“善意”的谎言——我们认识到礼貌的欺骗有助于建立积极的关系。因此，父母们欣赏并鼓励孩子们告诉奶奶她给了他们一份很棒的圣诞礼物，即使他们实际上并不喜欢它。学会如何恰当地说谎，反映出在理解心理和社交技能方面向前迈出了一大步。重要的是，这些相同的技能——撒谎、白人和“黑人”、说服和谈判——帮助孩子们顺利过渡到学校。

了解别人的想法并不会随着学校的过渡而结束。当孩子们长到13或14岁时，他们通常会以更深入、更复杂的方式对知识和信仰进行实验。最典型的例子就是对讽刺和反讽的理解和使用。就像“可怕的两岁孩子”会让年幼孩子的父母恼火一样，无休止的讽刺也会让十几岁孩子的父母恼火。一些青少年很少直接回答:“该起床了——太好了!”我喜欢在黑暗中起床。“早餐吃鸡蛋。再一次我的最爱。”雨天家庭出游:“太好了，再好不过了。多么美妙的一天!”有些青少年是如此的讽刺和狡猾，你永远不知道他们是在赞美你还是准备勃然大怒。

在同龄人中，青少年会和朋友们互相讽刺。这是联系的一部分，是王国的硬币。其他无处不在的非文字语言形式也是如此:一首真正伟大的歌曲是“sick”;“spill the tea”是八卦的意思。

要像这样理解和交流，需要的不仅仅是认识到无知或错误的信仰。如果有人(讽刺地)在下雨的时候说，“多么美好的一天”，这并不意味着他们无知，不知道天气是什么样子。这并不意味着他们被欺骗了。这也不意味着他们在撒谎，试图欺骗你。这是一种非文字的方式来指出这个世界的真相。

年幼的孩子可能会认为这样的信息是谎言或无知。理解讽刺需要学习和发展。当它第一次来的时候，它就会得到锻炼。

这些发展中的技能对孩子的社会生活也有影响。不懂讽刺和俚语的孩子可能会被排斥，被污名化，被认为愚蠢。他们可能会经历误解、困惑的互动，甚至抑郁和敌意。心理理论研究也证实了这些联系。

对父母来说，最重要的信息是什么?开发工作。随着孩子们学习和了解的更多，他们就超越了“可怕的两岁”，他们学会了礼貌的欺骗，他们也不再喜欢无休止的讽刺。他们学习和成长。

成年人可以通过与孩子谈论心灵来帮助他们学习和成长。研究表明，更多的“心理谈话”——谁喜欢什么，谁不喜欢，谁知道或想什么——能让孩子更好地理解心理。记住，更好地理解思想可以帮助孩子们拥有更好的友谊，更好地过渡到学校，从长远来看，不太容易抑郁。

孩子们对这些话题很感兴趣。他们对谁做了什么以及为什么做很感兴趣。这有助于解释为什么我们成年人会变得如此爱说长道长。你可以从孩子们的问题和他们对解释的寻求中感受到这一点。在与父母和其他人的日常对话中，孩子会问很多问题。的确，无数个童年时期的“为什么”就像无休止的意志之争和讽刺的回答一样令人恼火。小孩子问“为什么”最主要的问题是人们为什么做这些事情:“为什么有些人吃蜗牛?“为什么屁股脸是一个不好的词?”“为什么人们要杀牛?”

给予解释而不是不解释有助于孩子学习。事实上，让孩子们提供自己的解释也有帮助。教育研究人员称之为自我解释效应:只要问孩子为什么4加4等于8而不是5，就能帮助他们学习和记忆。自我解释效应在学习数学、科学、历史和了解人的过程中都会出现。

培养社会智能，而不仅仅是学术技能，对于学习和在学校取得成功也至关重要:学习并不全是事实和程序。它需要社会交流;它要求你乐于接受反馈;它不仅受益于被教导，也受益于试图教导他人。它依赖于心智理论的洞察力和进步。增强的心智理论在学校和生活中间接和直接地帮助孩子们。

亨利·M·威尔曼博士是密歇根大学的心理学教授，他主要研究婴儿、学龄前儿童和年龄较大的儿童如何了解社会世界，特别是他们如何获得心智理论。他关于这些话题的新书，读心术:童年如何教会我们理解他人，现已发售。