对孩子做家务不是美国独有的传统,但离散的概念和明确责任更多地强调在这里比在其他国家。为什么?家务文化一直以来与我们朝圣者,严重将努力与美德,尽管童工是道德良好。当需要在二战后时代,劳动力减少家务仍但他们改变的理由。而不是直接支持家庭,孩子们理解为建筑性格。他们学习如何工作。今天,大量家务少的强调点安排家庭,但仍然普遍,研究建议,很好。事实证明可怕的清教徒,他近乎滑稽的父母以今天的标准来看,是正确的事。
为了了解家务建造性格,重要的是要理解我们在说什么当我们谈论”角色。“性格与价值观和价值观转变基于文化和宗教影响,但文化相对主义并不呈现气态。家庭治疗师贝蒂·利维Alkazian均衡的教育提供了一个简洁的定义。“性格是明辨是非的能力,并相应地采取行动,”她说,并补充说这也是一个术语通常联系在一起弹性。
本质上,以为是做家务和努力工作,孩子们会开发一个意义上的价值给他们和坚韧不拔,看是什么项目。但它不仅仅是劳动。积极作用源于过程和结果,这是父母常常忽视。
“我们给他们帮助孩子发展个性的空间…失败或成功,“Alkazain说。“很难观察我们的孩子挣扎,但如果他们从来没有挣扎,他们将如何学习如何度过艰难的事情吗?”
很多家长认为,为了建立角色,必须以某种方式单调乏味的工作或身体上征税——如果这个角色来自身体不适的耐力。情况并非如此。事实上,品格培养任务只需要是困难的。根据孩子,留下各种各样的任务或活动。为什么?孩子们可以建立信心和学习的经验处理一个项目时,他们发现很难。“这些经验帮助孩子树立信心,他们可以自己处理生活中,“临床心理学家Paul DePompo博士解释说,认知行为疗法的创始人。“他们长到认为自己是强大和有能力,建立他们的信心,让他们能够应付生活。”
DePompo指出,品格培养工作的类型给出一个孩子应该会随着年龄的变化。幼儿可以尘埃货架(差)和中学生做可以使自己的工作午餐(监督)。最重要的问题:家务分配过程应保持静态。“告诉他们怎么做,这么做,然后让他们自己做,“DePompo说。“最重要的是,即使你认为你表扬你的孩子,增加手术的具体表扬这些特征你想看到当你看到他们在行动。”
这意味着它是不够的说“好工作。“这不是积极的描述发生了什么。父母应该用的…“我看到你想阻止但你一直和你的毅力是惊人的。“这可能听起来生硬的出来,但是它会有所帮助。
“直接指导是一个伟大的方式来支持一个孩子在获取这些品质,“育儿主教练伊丽莎白施迪解释道。“当一个孩子累了,想放弃,家长提供了同理心——“我不怪你因为累的表扬努力——你一直在努力工作这个方程的——和鼓励。”
施迪解释说,虽然确实可以是任何活动帮助家务时物理。这种运动是很重要的。”的原因之一,物理挑战或家务特别有效的是,大多数孩子首先是动觉学习者和做一些混凝土使巩固了他们的学习和满足感,”她说。
因此,尽管这不是孩子们清理了构建所需角色,重要的是,他们努力帮助在房子周围。和做家务吗?他们几乎只要父母工作好学对设定目标。
