乔治亚在喜悦的学校创新和经典,格鲁吉亚,决定恢复划船是一种纪律。因为Twitter,这是现在全国新闻。故事是这样的:在学年的开始,公众九年制义务特许学校送父母一个“同意桨“形式解释一项新政策。三分之一的100返回表单的父母同意学校管理员带孩子去一个私人房间,“学生将把他们的手放在膝盖或家具,将桨击中屁股。“这是完全怪异。这些父母不仅促进滥用,他们给教育者的一种简单的方式做他们的工作,这应该涉及通信,而不是攻击。
让我们毫无疑问:划儿童攻击。事实是,如果你以外的任何一个孩子在臀部桨,他们将有权提出控告。的暴力在gci的情况雪上加霜的是,个体将执行划规则是老师负责假设——人们信任和提供指导。
如果学校的老师给孩子做划桨由管理员,他们不只是做一个关于体罚消息不灵通的主观判断。它们懒洋洋地拒绝做他们的工作。跟一个孩子比触及孩子更加困难。问那些曾经与孩子互动。这就是为什么父母支付人们和他们的孩子谈论世界。这就是为什么大多数父母认为这同一个人不参与暴力行为。
教学是帮助儿童发展的社会,情感和认知技能需要做出适当的决定。需要耐心,时间、同情心和智慧。在申请打孩子,gci员工表明他们缺乏这些品质(并提供证据的这一事实)。这是非常奇怪的考虑gci表明它致力于苏格拉底问答法的课程。通过严格的“批判性思维技能开发使用苏格拉底问答法在整个课程将培养自我领导的道德观,是一个学习的平台的四个经典美德,“读学校的网站。
还记得苏格拉底柏拉图耳光如果他做了一件烦人在洞?
当然gci不厌其烦地沉默的残酷的政策。他们建议,例如,划船的实例至少会有一个“三个罢工”政策——而不是与多少次混淆他们允许自己一口气打孩子。同时,政府表明,划船是一个选项将工作作为一种威慑。但是所有的这些对冲只是显示gci承认划船是一个凄惨的实践。
学校桨的孩子不是准备他们深思熟虑,自给自足的领导者看待世界和同情。他们正在准备孩子愚蠢的追随者谁不会问题的现状。也许有一段时间,美国希望在工作场所:什么样的人的人会听老板和执行职责毫无疑问。但我们的未来需要明亮的孩子们被教导自控,不经历痛苦,但通过非感情的自我反省和理解他们的决定是如何影响他们周围的世界。我们未来的教师要求将走出去,而不是孩子。
