的Covid-19大流行公立学校不得不关闭在45个州至少4月初和八个州已经关闭了剩下的学年。更可能会效仿病毒传播超越了沿海城市。这使得家长小学的学生,尤其是那些之间幼儿园和五年级、管理远程教学的共同核心课程。仅仅一个星期或两个自然实验,许多父母都想知道,重要的实施。他们相信自己不是唯一质疑缺失的元素共同核心的教导年轻的学生有任何重要的长期学术的后果。
在想知道他们并不孤单试图复制学校环境值得的时间和压力。
尽管共同核心已经存在自2010年以来,当奥巴马政府教育部长阿恩·邓肯监督实施,父母从未被给予这样一个近距离观察标准化小学教育的后果。从厨房桌子,很多现在工作,父母越来越严格的、单调和通用unfun-ness现代小学。父母一直问道:“学校怎么样?“现在很多人知道。许多不高兴。
“这将是一次让我大开眼界的经历,”福特汉姆大学政治学教授说尼古拉斯Tampio。“父母会说,‘嘿,我们的孩子需要新鲜空气。他们需要做的东西。是可笑的让孩子在椅子上坐了好几个小时,小时。“我认为会发生一点。”
有一个长期存在的争论关于谁在教育教育。教师是关键,可以肯定的是,但学者们长期以来一直认为,教育自己的孩子,即使很大程度上要归功于自己的设备。传奇教育改革者和哲学家约翰·杜威认为,教育应该帮助孩子实现他们的潜力为社会作贡献,为学习提供了一个著名的处方,Tampio将其总结为:“你让学校有趣,你提供大量的资源,你让开。“杜威于1952年去世,但现代儿童发展研究人员和改革者,由数据驱动,旗。
研究证明了一个强大的学前块之间的相关性和高中玩结果和虚伪和语言学习之间的关系。万博体育app安卓版下载在增殖的研究中,一个因果关系已经引起了人们的关注:开放和非结万博体育app安卓版下载构化学习玩耍可以提供儿童,特别是儿童,了解更多有机和更多的机会。
在学校没什么玩和非结构化,充满想象万博体育app安卓版下载力的游戏,通常发生在发生万博体育app安卓版下载操场上在休息的时候,甚至时间是短暂的。基于从操场设备行业组织2018年的一项调查,休会的平均时间只万博体育app安卓版下载有25分钟。虽然孩子在体育课可以移动,但它不是自由发挥。万博体育app安卓版下载活动的结构(通常由成年人)。在教室里,日程安排太严格对孩子探索游戏时间。万博体育app安卓版下载
Tampio,在家教育自己的四个儿子14岁,11日8日和6,记得被震惊了,当他第一次走进了家庭教育的作用。他的第一个洞察力?“我们的孩子需要吃很多,”他笑着说之前,他们也需要移动。Tampio在家教育的孩子意味着更多的运动,再吃饭,玩。万博体育app安卓版下载
但这并不是一定在家教育的流行观念。自由主义精英的教育实践中常常能勾起这样一幅画面,古怪(编剧/演员父母在家上学的神童比利Eilish)或政治和宗教极端分子。这些例子倾向于eclipse中产谁认为在家教育是最为合理的选择一个放之四海而皆准的模式。
“我们自主学习,因为我们希望我们的孩子有经验,强烈,素质教育,与大量的实地考察旅行,户外活动,和child-led项目,“Tampio说。“我们是一个社区的一部分家庭学校的父母给他们的孩子一个很好的教育。”
最终将其他家长后,模型在大流行期间?可能没有。举例来说,这是令人难以置信的征税,因为它需要父母教育工作者的劳动。还会出现这种情况:大部分学校要求家长复制一个标准的学校一天在家里。父母正在给安排他们的天,说明登录到网络学习应用,练习册,工作表,打印和谷歌教室系在一起。对一些家长来说,这一新的现实意味着突然跳进并不总是直观的在线教育平台。等网站《或IXL似乎是教育大国,但他们并不是完全直观。像《网站提供指令大声的形式,动画视频。而港口拥有IXL有复杂的机构用户界面等网站着重突出挖苦。
父母现在负责试图让孩子注意拥挤的电话会议的质量而作为餐厅女服务员,体育老师和学校管理。他们做的劳动教育,但没有看到定制的好处学习安排。可以理解的是,很多不拥有它。
在最近的《纽约时报》专栏,副教授珍妮博士教育领导韦纳宣布,“我不会为他们重建学校。“韦纳说,她希望那一刻能让美国人“调用超时学术事业竞争,没有健康或公平放在首位。“在一个Facebook发布了病毒不久,一位母亲她8岁的儿子的日记观察流感大流行期间对他的教育。“这是不会好的,”他写道。“我妈妈的压力。我妈妈真的是感到困惑。我们想休息所以我妈妈能弄清这种东西。我告诉你不会好。”
在我自己的家里,我的第一次和三年级男孩使用webconference类看自己做各种鬼脸。在线学习的大部分时间都是在学习网站导航设计不良。两个孩子需要持续监督防止他们漂流到更有趣的活动,比如建筑乐高在纸箱或玩。万博体育app安卓版下载坦率地说,选择了感觉不仅投降,一个明智的选择。这可能就是这一点。
不过,暂时不便不一定出生改革运动。
“教师和行政人员要走很长一段路要影响父母的方式查看他们的经验,“Tampio说。“消息,‘父母,你不能这么做。送他们回学校,我们会照顾它。”
许多父母会买这个。但许多家长也这么忙他们别无选择。
“我认为父母已经看到和悲痛的学校提供了孩子们的利益,”笔记授权教育心理学家和艾德科技机构的创始人BrainMatterZ,特雷林基博士。“超越教育提供程序、结构、可预测性,社会渠道,身体健康,心理咨询,食物,和照顾孩子等等。”
这是很多,但这是足够的吗?父母看孩子尝试网络进入小学类或遵循似乎重复或无关紧要的课程计划孩子的利益,答案可能是否定的。当他们看到孩子试图追求学校在家学习,按照老师的教学大纲通过在线平台不是传统意义上的在家教育,父母可能会发现自己想选择共同核心程序,用来给年幼的孩子很小的优势竞争的教育成果。
“我认为他们将落后学习的一些共同核心州立标准》,“Tampio说孩子离开学校举行。“谁在乎呢?这是一个机会让他们尝一下真正的生活学习,用双手工作,阅读他们想要的东西,花时间与他们的父母。这是一个机会让他们更多的了解生活。”
如果冠状病毒大流行导致某种形式的教育改革运动,这很可能是口号:谁在乎呢?问题指向特定的课程经常与孩子的细节不一致。和公平地怀疑严格为了严谨值得关心,如果“落后”是一个有意义的概念。
当学校的简历,有些孩子会接他们离开,其他人将地方拿。很容易盲目迷恋连续性,但这是不可能改变的。更有可能的是,一些父母将镀锌的家庭经验,寻找替代品。有很多选择,避开严密性和宗教信仰在玩学习的原则。万博体育app安卓版下载
德高望重,几乎主流选择学习课程像沃尔多夫和蒙特梭利都很容易适应。华尔道夫酒店一个沉重的强调学习通过工艺品。蒙台梭利所说的学习在孩子们的手中,让他们按照自己的利益,而不是一个严格的跟踪学习。两者都有在线社交网络、博客和导游帮助父母开始。
另一个流行的在家教育课程是Clonlara成立于1962年由顾问帕特蒙哥马利博士和教育家。我们的目标是提供孩子一个从容和基于兴趣的学习经验,引导学生。他们提供自己的在线课程和认证的文凭。
更现代的方法可以找到伊其在家教育的方法,于1989年由一位教育工作者对一群父母寻求一个广泛的选择在家教育课程。恩基拉很多基本面来自蒙特梭利和华德福并添加多元文化主义通过添加课程相关的各种各样的世界文化和宗教。
重要的是,这些选择是其中一些。Tampio,不一定是希望父母会把孩子从学校接回来,但是,他们将开始寻求替代方案,并开始质疑一个系统,可能更适合决策者比孩子。
“我喜欢它如果父母出来想让系统更加人性化,问问题,培养自己在这些问题上,”他说。
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