例如,吸烟。吸烟仍然是可预防疾病和死亡的主要原因在美国吸烟的百分比最高的人之一没有高中或一般教育发展(GED)高中学历文凭,最低的是在人与学士学位或更高。
趋势也在努力戒烟不同的教育水平。成年人GED证书,成年人没有高中文凭,历史上与高中文凭和成人有戒烟相比成人的最低利率。
但这些数据文档的关系当为时已晚:成人不辍学,孩子做的事情。
教育是一个公共卫生领域的承认健康的社会决定因素和一个的幸福指标。国家目前专注于所做的努力促进语言和读写能力,增加完成高中和大学入学人数增加。是至关重要的,以确保孩子们积极的学习经验,同时他们还年轻,他们可以实现教育的成功。这是一个最好的方法来确保他们成年生活更健康的生活。
这篇文章最初发表在谈话。读了原文通过圣诞老人r·杜布,公共卫生学院的副教授乔治亚州立大学。
其他研究人员和我了扩大的研究显示,在寿命和跨代这些经历伤害。虐待,忽视和相关的压力导致精神疾病,药物使用,和许多其他负面的社会和行为结果几十年后的生活。
儿童早期发展
人类出生时婴儿的大脑没有发育完全。快速的大脑发育发生的前几年的生活然后在童年和青春期持平。bio-developmental暴露于严重的影响形式的压力和创伤并不是立即可见的。但虐待、忽视、贫穷和压力相关的风险可以把儿童健康问题的风险认知、社会和情感发展,这可能会干扰学习。因此,研究表明,这些儿童期不良经历不仅有助于健康,但似乎与成年人受教育程度。
知道教育始于童年和作为一个健康的社会决定因素,我决定是时候,我们仔细看看童年逆境如何影响学习和教育。最近,我有幸作为一个特殊的客座编辑杂志问题儿童虐待与忽视关注这个话题。
有效地解决教育作为一个健康的社会决定因素,我发现学习环境包括员工必须了解创伤和创伤的症状。最重要的是,学校的生态系统,它是由学校的员工,必须做好准备,能够提供孩子,和彼此的安全,支持和信任的环境。因此,创建有效的解决方案将需要多基因方法——这些,不仅关注孩子们的影响,但也在成年人。
全民教育
童工增加当美国工业革命开始于1700年代末和1800年代初。在这段时间里,孩子们在不适宜的条件有时长达70小时/周。经过多次试图改变童工法在1800年代末和1900年代初,国会通过了公平劳动标准法案》1938。目的是确保孩子的健康和安全,促进通过教育追求幸福。
尽管每个孩子有权公共教育在美国,教育不平等存在跨学校系统。此外,一些孩子进入学校学习做好准备,而其他人,那些经验虐待、忽视和其他形式的相关毒性压力,学习可能会有困难。
旷课是经常认为和治疗不当行为而不确定的一种形式潜在的行为的原因。教育领域需要意识到一个大比例的儿童暴露在逆境,而且学习和行为问题通常症状。
研究告诉我们的是什么?
研究儿童期不良经历被应用在多个场合,包括学校系统。简而言之,公共卫生和教育领域学习更多关于童年逆境可以产生负面影响教育的成功,一个健康的社会决定因素。
所有我们知道的影响有毒的压力对孩子的大脑发育,需要更多的关注孩子的教育和学习的环境中不良的生活经历。为了解决教育作为一个健康的社会决定因素,确保孩子的成功和积极的教育经验还小的时候需要广泛但隐藏的问题意识的增强,童年不幸及其对学习的影响。
童年创伤型压力从暴力,滥用,体罚和忽视对教育成果,如过度的旷工,辍学和在校表现。
情绪调节的问题虐待也可以干扰而导致的积极学习,上课,和问题语言发展和沟通。
忽视教育需要更多的关注领域。这是一种虐待,缺乏足够的研究,充分了解为什么会发生以及它如何影响儿童的学习能力和教育成功。
年纪大的学生也面临风险。上大学的学生那些童年创伤的历史可能遇到的困难与高等教育。
孩子通过寄养体系尤其高危。主渠道的伙伴关系和学校联系尤为重要的因素,可以促进他们的学习面对逆境。
最重要的是,我相信,教育和公共卫生都必须有效地一起工作促进和培养积极的学习环境为所有的孩子。利用的原则和策略trauma-informed保健是一个运动,迅速席卷学校。承认教育是幸福的关键指标可以帮助引进集中教育和健康的真正关系。
在我看来,童年是一个公共健康危机的压力和创伤。作为一个社会,我们必须认识到,羞耻和秘密保持一个隐藏的问题。与传染性疾病、创伤无法消毒,接种或使用抗生素治疗。因此,为了促进健康寿命,我们必须共同投资满足子孙后代的需求。
