为了鼓励更多的年轻人投身科学,帮助他们裙子部分是值得的。这是我们最近进行的一项研究的关键发现一个简单的决定什么样的影响文章的衣服-在这种情况下白色实验服的能力对学生的信心做科学。我们也想知道实验室外套帮助学生认为自己是科学家和渴望科学的职业生涯。
我们是科学教育研究人员有兴趣了解科学的符号和工具可以促进学生学习科学的兴趣。
这是一个重要的话题,因为工作在科学、技术、工程和数学——或者干工作——不仅是重要的经济,但也增长速度和支付超过许多其他领域。
虽然在干细胞领域的就业岗位数量增加,选择主要在这些领域的人数仍低于是什么需要填补这个位置。
这篇文章最初发表在谈话。读了原文通过梅根新奥集团,北卡州立大学和m·盖尔·琼斯,北卡州立大学。
服装的力量
为了鼓励更多的年轻人选择主要在干细胞领域和从事干细胞的事业,我们认为重要的是要帮助他们看到自己的人可以在这些领域的成功。是一项常与科学家白色的实验服。
衣服可以改变一个人的自我形象的有力工具,在先前的研究的影响西装和实验室外套在成人。
为了帮助学生认为自己是科学家和科学作为人可以成功,我们进行了一个研究让学生在实验室外套科学指导。
随着莎拉载体,艾米丽凯顿,Tammy李,劳伦·马登凯瑟琳Chesnutt,玛丽莎·菲利普斯和研究生Lanette菲利普斯和Pam发怒,我们曾与五年级老师从四个乡村学校教至少两个科学课。
同样的课程,不同的服装
对于每一个老师,学生的课程至少10类时间穿着实验服的在过去的两个月。其他类不穿实验服。老师教同样的课每节课教师之间的差异降到最低。参与者采访前后10课以及探索了预处理和post-survey很多因素,比如他们的自我意识作为一个科学家,他们的信心在他们的技能与科学,以及他们是否有职业目标相关的干细胞领域。
110青年集团不穿实验服,没有统计上显著的变化在他们的反应进行预测检测后任何问题的书面调查。然而,对于学生穿着实验服,有显著增加的看法是否其他人认为他们是科学家。
更具体地说,72年的学生穿着实验服,改变了反应47% post-survey表示他们觉得别人看到他们的人喜欢科学。
42个实验室的同时,coat-wearing学生在他们的科学技能低水平的信心,改变了反应45%测试后积极响应。另外36%的学生在实验室外套与低水平的自信并没有改变他们的反应从pre -测试后但这包括学生已经感到他们有高水平的认可。
积极的效果
测试性能和能力在科学、学生问这样的问题“我认为我很擅长科学”和“我很擅长使用科学工具像温度计,统治者或放大镜。“年轻人穿着实验服,但低水平的自信心显著增加他们应对这些问题。更具体地说,60%的学生不同意同意改变了他们的回答。
测试职业理想,学生被问到这样的问题“我想有一份工作,使用科学。“对于信心不足的学生穿着实验服的科学技能,50%不同意同意改变了他们的答案。
一个有价值的投资
底线是,最初的年轻人在他们的科学技能低水平的信心,实验室外套有显著改善他们的信仰在他们的能力,他们的水平的识别和科学职业理想。
当然,实验室外套不能取代一个坚实的科学教育。与此同时,这些简单的衣服可能代表一种并不昂贵的方式帮助更多的年轻人对科学感兴趣,认为自己是未来的科学家。
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