父母有非常不切实际的期望对孩子的学术成就,根据学习父母的一项全国性调查,本周发布的英雄与Univision合作学习。调查发现,“9成的父母认为他们的孩子是实现以上级别”,66%的人认为他们的孩子是“高于平均水平”。当然,这是数学不可能——定义,90%的学生不能平均或高于平均水平。特别是如果他们的父母仍然不理解平均数和百分比是如何工作的。
这是一种误解,调查显示,超越阶级、种族和语言。几乎百分之八的白人父母和八个非裔美国人的父母认为孩子的学术成就“低于平均水平”,而这个数字只有小幅上涨西班牙裔父母,11%的人认为他们的孩子在学业上低于平均水平。似乎我们都有不切实际的期望和至少不切实际的想法一般的学生是什么样子。
有希望,然而,对于(妄想)的父母。调查显示,父母更切合实际的期望与全国性学术数据后提交。例如,一旦他们听说大约66%的八年级学生执行低于年级水平的阅读和数学,仍然只有51%的家长认为这是“不太可能”,孩子表现低于年级平均水平。百分之二十六的家长调整他们的预期,并承认这是“很有可能”或“有可能”,他们的孩子在学术上是低于平均水平。
但也许这调查一个突出的问题,评估“平均”根据他或她的学生在学校的一般性能。孩子不学习“学校”——学习各种科目,和大多数孩子斗争与一些与他人而蓬勃发展。这就是为什么许多专家现在认为,“平均”的学生不存在。这也许可以解释为什么许多父母相信他们的孩子是高于平均水平。大多数孩子,甚至90%,平均或高于平均水平的东西。
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