近50年历史上的首次国家报告卡,数学美国13岁和阅读测试成绩下降。虽然它容易粉笔下降COVID教育有关的干扰,这些结果实际上早在大流行,美国教育指向更深层次的问题。
国家教育进展评估的,因为它的正式名称,包括一个代表性的公立学校和私立学校来自全国各地的学生。的最近的结果NAEP的长期评估,周四公布,而参加测试的分数为9 - 13岁在2019 - 20学年(学前闭包)同龄学生这样做在70年代早期和2012年。
“这是第一次近50年历史的长期趋势评估,我们能观察到13岁下降,“国家教育统计中心说专员佩吉·g·卡尔在一份声明中。“这些性能下降是较之学生中尤其明显,不再展示能力的技能,学生们能做几乎十年前在主题和年龄段。”
13岁学生的数学成绩10日,25日,50百分位数值下降而在第75和第90百分位数值保持不变。阅读分数相同的学生拒绝只在第十百分位,仍足以拖累整体得分。
换句话说,今天的表现学生测试以及2012年表现最好的学生现在正苦苦挣扎的超过那些苦苦挣扎的他们13岁时在2012年。
甚至更好不过九岁的数学和阅读成绩保持不同不完全好。你运行一个教育系统的目标不应该对那些成绩改善随着时间的推移?
而远离全貌发生的事情在美国的学校,NAEP成绩下滑,历史上第一次是一个不祥的征兆。,较之今天正超过较之学生做近10年前表明,低收入和高水平的学生之间的差距(差距往往反映了贫穷和富有之间的差距的学生和学生的颜色和白人学生)可能会增长。这是坏消息。
