世界是不断发展的,我们生长在不同的社会现在比我们的孩子正在经历的。当然,这不是都是坏,但研究表明,我们的孩子们阅读有趣的比我们少得多,而且这个数字还在继续下降。
的皮尤研究中心报告调查由全国教育进展评估(NAEP)显示了重大打击阅读乐趣与我们的孩子。
“美国的股票9 -和那些说他们13岁阅读的乐趣几乎每天从近十年前,”研究中心解释道。和这些数字”以来最低的水平至少是1980年代中期。”
评估孩子们的阅读习惯在美国,NAEP观察,随着时间的推移,阅读有趣的频率改变了通过长期趋势(图片)的评估。最新的数据来自2020年的图片阅读评估,其中包括从8400 9和8900 13岁的数据样本。
在两个年龄组的比例的人说他们“在[他们的]阅读的乐趣自己几乎每天都在2019 - 2020学年是最低的。此外,自1984年以来一直拒绝当研究中心第一次开始问这个问题。
9岁的学生中,数据显示,42%的人说他们几乎每天都阅读乐趣。这一数字低于1984年和2012年的53%。数据还显示,9岁的少年儿童,他们说他们“从来没有”或“很少”自己读书的时间最高为16%,相比1984年的9%和2012年的11%。
13岁之间的数据调查不是更好,17%的人说自己几乎每天都读书,从1984年的35%下降到2012年的27%。“大约十分之三的学生在这个年龄段(29%)表示,他们从未或很少阅读乐趣,21个百分比从8%的人说同样的1984年,”研究。
重要的是要注意,因为这是一项长期研究,今年的报告的数据调查私立和公立学校的学生在COVID-19流感大流行开始了。所以,现在,它是“不清楚大流行可能改变了这些模式,”皮尤研究中心的状态。
美国儿科学会一直鼓励家长阅读更多他们的孩子,从出生开始,减少屏幕的时间。开始从小就给孩子一个至关重要的跳上识字,这样做有一个持久的积极影响。
