拜登周二,7月19日,政府发布了新的学校指南的over-discipline呼吁停止残疾学生。释放后的联邦报告指出利率高于正常水平的学科针对残疾学生,新的指导方针旨在解决差异。这就是你需要知道的。
根据山上,联邦报告发现,学生曾在《残疾人教育法》的占总数的13.2%,在2017 - 2018学年学生。总的来说,工作的大约800万名学生。但残疾的孩子驱逐与教育服务的23.3%和14.8%的驱逐没有教育服务。
除了数据联邦数据,2021报告撰写Daniel j . Losen中心主任民权的补救措施,和他的同事们发现,在残疾学生,24%的黑人学生在中学和高中至少暂停一次,这是高,尤其是相比,11%的白人学生。
根据《华盛顿邮报》Losen表示,134年大中型学区,至少40%的黑人二级残疾学生在学年至少暂停一次。
教育部(DOE)的报告突显出经常有残疾的孩子面临纪律,注意学科可能是为了应对行为源于学生们没有考虑到修改,支持或服务需要在教室里。
相反,为了应对这些需求没有被满足,学生是“经常有纪律的歧视性的方式”,残疾勺指出,其后果常常是“更严重比其他人表现出类似的行为。”
联邦报告强调了几个例子的情况下,学生可能被惩罚的行为相关的残疾。一个例子指出,妥瑞氏综合征的学生使他们诅咒不自觉地不应该得到相同的结果,如拘留或暂停,作为一个身体健全学生故意打断类。
报告类型的歧视,希望地址。联邦官员称新指南强调民权的残疾学生“有史以来最全面的释放。“创建指导给”工具,学校帮助学生解决任何disability-based行为,否则可能干扰或其他学生的学习,或可能导致学生纪律或影响安全。”
指南还看着学校的使用限制和删除残疾学生。美国能源部国家,它“不知道有任何证据支持的观点的使用限制或隐居在修改一个孩子的行为是一种有效的战略相关的残疾。“在某些情况下,这样做可能违反残疾学生的权利。
准则指出“克制或隐居不应使用除了孩子的行为构成了一个迫在眉睫的危险的情况下严重的身体伤害自己或他人。“鼓励学校接触危机干预专家或执法部门在安全的情况下是一个问题。然而,重要的是要注意,合同工人,警察,和专家在法律上必须遵守新准则在教室。
美国能源部也解决了现实,超过指导学习两年的大流行影响了学生,行为问题已经增加,使指南的发布报告更加重要。
“这工作是特别紧急的现在,我们的学校和我们的学生和家庭继续医治的大流行,”教育部长米格尔·卡多纳·说。“排他的纪律,如失学悬浮液,会加剧这些挑战——压力增大,可能导致更大的社会隔离和减少学术成就。”
