孩子们天生很有同情心。耶鲁婴儿实验室的研究表明,孩子不到两岁,显示更大的满足感,当给别人对待比自己接受治疗。如果孩子的善良,然后父母想提高好的孩子是一个好的开始。但是,父母关心提高孩子支持他人,享受,选择善良必须自己行为模式,并给出明确的课为什么善良是一种选择。找到一些可操作的步骤来超越标准”告诉他们就好了!“我们交谈戴尔·阿特金斯,的作者之一善良的优势C:ultivating富有同情心和连接的孩子。在这里,阿特金斯提供了八个方法家长可以模型仁慈和教他们的孩子关于同情。
他们不教的好意。他们鼓励富有同情心的品质。
据戴尔,提高有同情心的孩子不是明确教学的好意。相反,它是关于鼓励一种孩子的品质和这样做在一个有趣的和curiosity-building方式。“孩子对别人感兴趣,他们接受,他们不是评判,”戴尔说。“他们愿意倾听,他们善解人意。“如果一个孩子特别有礼貌服务器或一个人在杂货店,父母应该恭维。但他们也应该善待自己的孩子作为他们的父母,。“当我们想到我们的父母,如果我们可以父母,我们的孩子们沐浴在它周围,”阿特金斯说。
他们都是在公共场合
孩子们看到一切。如果父母想要培养一个孩子,他们需要自己。这意味着一致显示善意的(把钱捐给流浪者,礼貌的工人,帮助别人携带一个推车楼梯)没有表述行为的。行为是常规的时候,孩子们看到他们的常态。它变成了被动。“重要的是让孩子受到父母的慈善,“阿特金斯说。
他们解释他们的行为
父母想提高孩子已经内化的善良也必须,在正确的时间,解释为什么他们为别人做那种事情。“孩子们需要理解为什么父母做他们做的事情,对他们意味着什么。父母应该说:“我感觉很好当我可以贡献。’”If a parent is late coming home from work because they helped someone whose car was broken down, they explain why they were late. You tell your kids why it’s important that you helped, and that, as a family, this is a priority across the board.
他们直接在感谢他们的孩子和他们的生活
重要的是家长经常表达感谢他们在他们的孩子。这意味着表达感谢配偶、孩子、家人和朋友,每天都在发生的小事情可以帮助孩子们认识到,欣赏他人口头上是一个伟大的办法过上幸福的生活。“孩子们应该知道感恩是升值的生活的一部分,因为当一个是欣赏一个人的生活,一个是一般要善待别人,”阿特金斯说。
他们不骂他们的孩子在公共场合(当他们可以避免)
当一个孩子表演,父母应该试着保持冷静,特别是在公共场合。说起来容易做起来难。但是,否则,每阿特金斯,重要信息发送他们的孩子可以迷失在自己的愤怒情绪。“你可能不得不跳进说,“哇,我们停止这个,你必须跟我来。但你不告诫他们前面的一群孩子,”阿特金斯说。“我们会说,‘我现在真的看到红色,我现在不想跟你说话,因为我要考虑我想说什么。’”
父母能够帮助自己这样做不仅反映和解决,但同时,真正为孩子具备良好的品质。采取一拍弄明白你想说什么,,不会让你的孩子在别人面前难堪,是至关重要的。
他们总是对他们的孩子表示同情
孩子们陷入困境。不过很多。这是必需的,父母表示同情,甚至当发放纪律。假设一个孩子到达另一个孩子,和父母抓词。和孩子聊天时,他们不应该立即跳进惩罚模式。相反,他们应该问他们是否觉得他们之前和之后,和为什么他们认为这是他们必须做什么。“一旦听到孩子感觉就像他们没有为自己辩护的理由为他们做了一件的意思是,你可以说“我知道你想要伤害他们,因为你受伤。但你可以做的另一件事是什么?“阿特金斯说。
他们和他们的孩子阅读
研究表明,4、5、6岁读书关于人物的生活可能比自己更加开放和富有同情心的不同与他人的经验。“有非常有说服力的研究给孩子读故事帮助他们感到连接和有同情心。他们了解他人心理状态,思想,信仰,和偏好是不同的,凸显了同情心,”阿特金斯说。
他们认识到,教学同情需要很长时间
与任何特质父母在他们的孩子,正试图强调同情需要很长时间培养。父母需要了解,它将需要很长时间,通常,他们将听起来像一个坏了的唱片。发生这种情况。重要的是你的行动一致,精确的在你的父母,知道有很多年前课开始在大脑中扎根。
这篇文章最初发表在
