现代学校的思想有两个孩子的纪律:语言觉得判断除父母和孩子实干家相信惩罚性和离散结果不当行为。这些不同的方法是由不同的优先级,而不是由不同的目标也就不足为奇,他们并不是相互排斥的。当涉及到以形式化的方式管教孩子——接地无疑是最好的例子——最有效的父母倾向于强调后果,同时花时间将它们连接到特定的情感、身体、或关系可能的损害。谷歌可能会自动完成,”这个词接地工作吗?“但是父母不可能找到整洁的答案在这方面,因为“成功”的学科策略和孩子的角度被责骂。
的作者劳拉·马卡姆博士问和平的父母,幸福的孩子,如果接地工作,她会与自己的主要问题回答:“怎么为你工作吗?“精明的父亲和母亲倾向于通过观察反应,接地不一定改变孩子的行为,但会改变他们如何看待“公平”的守护者。
马卡姆发现这种反应很引人注目,因为它的普遍性与父母想要什么时,通过判断和他们能做些什么来保证结果。
马卡姆认为,大多数父母希望自己的孩子是反射和诚实。这样的谎言的理解。但它可以有点漫长的道路,因为孩子没有逻辑的演员。他们必须解释原因和结果。谈话导致实现导致长期的理解。一个孩子在他们的房间不会炖反光。一个孩子跟爸爸如果爸爸对整件事情不太专横的。
“如果你想要提高道德或道德公民,你不只是想让孩子们害怕被抓到处罚,“马卡姆说。“你希望孩子实际上反映了发生了什么当他们打破了规则。不仅是成本,但成本是什么其他人。”
不过,Michele Borba》一书的作者UnSelfie:为什么善解人意的孩子成功在我们所有关于我的世界,声称有惩罚措施的余地。“接地只如果你孩子接地从是让他们有点痛,”她笑着说。帮助行为矫正和真正的后果,从Borba的角度来看,都是最好的理解父母和孩子作为一个连贯的整体战略的重要组成部分。问题在于,这不仅需要父母知道他们的孩子足够找一个痛苦,不会引起急性但理解孩子的动机充分适当地做出反应。
“你必须找出孩子的意图,“Borba解释道。”,因为有时,孩子可以有一个主要的乱七八糟,所以接地连续5周是荒谬的,因为该法案不匹配结果。”
也就是说,Borba指出,接地不能在一些孩子。“有时候只需要看,或者把你的手指,”她说。有些孩子有一个微妙的愧疚感。他们夺走自己的东西。
无论如何,专家同意,然而,接地应该到中学举行。“在中学发生的事情是,孩子们走出你的理解在某种程度上,“马卡姆说。“他们放学后与朋友出去玩,做作业,和他们的伙伴和朋友,或者留在学校做运动。”
限制这些行为的“束缚”的长度,根据马卡姆和Borba,一个非常有效的策略。它迫使孩子们明白,他们最重要的优先考虑,必须获得独立的关系。只要还有一个明确的选择行为沟通,孩子们应该学习的惩罚和快。
“问他们,‘这是怎么为你工作吗?”马卡姆建议。”然后问你打算做些什么来让这种更好?”
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