分心的学生老师的克星。在调查,教师抱怨学生走来走去教室,与同行,盯着墙壁,玩弄他们的衣服——除了关注课或手头的任务。
教师迫切需要帮助的孩子的任务,但学生的行为教育研究人员很难研究。就外部观察者的存在可以突然给他们最好的孩子的行为。这是一个挑战来追踪每个孩子在教室里在做什么。研究人员通常诉诸挑选少数学生关注。但这导致小型研究的结果是不可靠的。
由于技术和新颖的系统跟踪20多个孩子在一个房间里立刻*,七个研究小组设法追踪一下分派的行为在超过50个教室,每个学生从幼儿园到小学四年级。他们收集了超过100000的观察学生的行为从大约1100学生在过去的一个学年。
他们发现证实学生分心。在22特许学校教室的一个子集,29%的学生行为的任务。在一大群30私人、狭隘和特许学校教室,26%的行为任务。换句话说,平均小学学生分心超过四分之一的时间。这是真正的为四年级就像幼儿园小朋友。一下分派的行为并没有随着年龄的提高,或孩子的社会经济地位。
这篇文章最初发表在Hechinger报告。读了原文吉尔Barshay。
2016年的论文。”一下分派的小学儿童的行为”,发表在同行评议期刊学习和指导,由教育科学研究所,教育部的手臂。
研究人员还记录在这些观察教师如何指导学生。毫不奇怪,学生更频繁地去任务期间整体比在小组或个人工作指令。
课程的长度也很重要。学生经常去任务作为教学活动增加超过10分钟。事实上,研究人员发现,25%的教学活动持续时间比17分钟。的时间比成年人的注意力持续时间15分钟,据Karrie古德温,肯特州立大学的一位教授,这项研究的主要作者之一。
“如果成年人并不擅长保持关注,和我们说的成熟的认知,这当然会困难的孩子,”古德温说。“这项研究指出分配教学活动成小块的。”
古德温特别推荐小块的时间具有挑战性的材料,如分数。
一个常见的干扰来源教室装饰。四分之一或更多的一下分派的行为涉及孩子看着海报或玩教室对象。万博体育app安卓版下载在2014年证实了古德温的实验室研究,发现大量装饰教室阻碍学习幼儿园小朋友。在她的实验室,古德温现在尝试投影仪,改变显示墙上取决于正在教什么科目。万博体育app安卓版下载
“我们当然不希望促进儿童在无菌的环境中,”古德温说。“也许没关系如果孩子被学习环境的干扰是密切与教育目标保持一致。我们研究了。”
这是一个开放的问题是否所有一下分派的行为是不好的。之前的研究通常表明干扰减少,孩子们学习的时间,这反过来又降低了成就。然而,一些心理学家认为,孩子们可以有成效地给自己一种“时间”来平静自己,然后重新介入这一教训以全新的浓度。专家称之为情绪自我调节。其他人推测,看似无关紧要的同龄人之间的对话正在帮助建立社会关系,允许小组项目蓬勃发展。创造力和一些理论联系一下分派的行为。
但鉴于一下分派的任务行为的数量在一个典型的教室,古德温认为值得努力减少它。“当然房间改进课堂管理,增加学习机会,”她说。
*古德温的六个合作者,瑞恩贝克在宾夕法尼亚大学,创建了一个软件应用程序的手持设备,课堂观察可以快速记录教师和学生都做什么。观察家训练观察孩子们通过他们的周边视觉,这样一个孩子不知道他或她是被观察到。观察者观察每一个孩子,一次,在一个指定的顺序。当孩子表现出明确的行为,是否打开或关闭任务,指出,观察者移动到下一个孩子在他的名单。十多个观测每个孩子在每个教室进行会话。这给同等重量班上所有的孩子和避免过分引人注意的行为或高度distractable孩子。
