“不”这个词许多父母觉得孩子的关键学科。的很难停止之前惩罚,或者当阻止孩子他们想要的东西,甚至说不惩罚本身。但是公司否认并不总是最好的策略,特别是对父母希望教孩子生活技能解决问题、批判性思维、甚至争论。这些技能是在成熟,使用“软”没有可以帮助培养更深思熟虑的和直观的孩子。如果做得好,否认甚至可以满足没有崩溃。
“最主要的事情阻止你的孩子扔出善解人意。这有助于减轻父母的拒绝,“苏珊纽曼博士说,一个社会心理学家和作者的这本书没有。在实践中,软,善解人意不需要许多形式。无论哪种方法父母使用,要考虑孩子的年龄。
不要给孩子们一个安慰奖
没有办法真正衡量一个蹒跚学步的潜力对任何情况下的反应。事实上,纽曼指出,幼儿往往会出轨的,即使一个家长说,是的。平静的家长,可以在孩子的水平,帮助他们没有“不冷静下来。“它首先使他们觉得他们决策的一部分,问问题,导致没有。这是一个偏转和干扰的方法和工作提供选择符合父母的意愿和公差,而不是孩子的。效果不错,不过纽曼警告说,仅仅改变受试者夺走了孩子的闭包。
许多父母将会给一个孩子一个安慰奖。不是他们想要的东西,但会让他们安静。纽曼指出这种策略简单地创建一个期望的满足和协会在孩子的心里,他们会奖励未来的否认。“看来今天的父母不想让他们的孩子失望,哪怕只是几分钟。有害的孩子,”她说。
失望将很有可能转化为一个孩子扔一个合适。纽曼说让它。事实上,事后来看,大多数危机未来笑的来源。
”的时刻,一个怪物似乎并不幽默。但是这些事情将成为家庭的一部分知识:你要改作杂货店的时候你的孩子吓坏了,”纽曼说。
学龄前儿童提供选项
一旦孩子到了幼儿园年龄的儿童,他或她开始学会原因——和操纵。这是一件好事,对于他们的发展和能在父母的工作忙。在父母需要给拒绝的情况下,它有助于提供替代品所请求的活动,或者让孩子通过利弊的他们想要的东西,用一个小推动向负帮助一个孩子到达期望的结果。
如果父母否认要求货币的东西,买了一个玩具,家长可以利用这个机会解释钱的孩子,建议保存。这个摊位否认和允许孩子花时间思考是否最终的结果是值得的。
“你让孩子觉得他或她是一个参与决定,”纽曼说,强调不断是屈服于孩子的希望可以有结果。“你想提高一个思考,感觉,独立的,负责任的孩子。如果你向你的孩子所有的时间,因为它的方便、快捷,你真的没有做你的孩子服务,因为你不是教他如何做人。”
没有构建到年级斯古乐的预期
一旦一个孩子进入小学多年,他们了解否认是更好的磨练,但他们反击的能力。在这一点上,一把锋利,简略的“不”发出了一个强烈的信号,可以关闭一个论点与结局。不过,当父母立即关闭孩子的请求,他们真的可以错过一个学习的机会。
“彻头彻尾的号不是学习机会。一个年长的孩子语言能力和理解概念,所以你必须提供理由和解释,”纽曼说。“你有很多机会来解释情况,讨论利弊的孩子想要做什么。它给孩子们一个机会来说明他们的情况和学习如何说。”
这是关于设置限制。年长的孩子可以参与与父母建立公认的边界。这样,爸爸妈妈甚至不需要说不。否认是内置的期望。
“孩子们喜欢边界和他们想知道的极限是什么,即使他们不采取行动,”纽曼说。
