一个学龄前儿童谁知道他们的abc字母歌是可爱的。一个4岁的孩子谁能准确地数到100很令人印象深刻。但实际上这些孩子都有技巧,尤其适用于幼儿园,或者生活。是的,这听起来很刺耳,但也有原因,评价:成功的技能列表的孩子需要在他们的幼儿教育是相对较短的和不包括死记硬背。
一个字母和纪念的原因之一数字不一定是有用的因为每个孩子将进入幼儿园水平完全不同的知识基于他们去的地方情。所以无论是在学术上前面或后面一点,每个人都将知道他们的字母,数字,和颜色的头向编号的成绩。
的另一个原因的记忆数字、字母、动物名称或州首府没有区别在幼儿园是因为没有上下文知识不算多。仅仅因为一个5岁知道佛蒙特州的资本并不意味着他或她理解蒙彼利埃的历史意义或人口统计数据(或需要)。事实上,一个看似令人印象深刻的孩子如果他们不知道数字背后可能援助的事务或字母可以创建一本书。
“第一个五年的孩子的生活应该是经验,”解释了家庭治疗师和前幼儿园老师凯瑟琳Smerling博士。“这种经历应该与正在发生的事情在他们的世界,和世界上学习如何函数。它不是一个抽象的生命的阶段:这是一个非常具体的生活舞台。”
字母歌很好。但更重要的是一个孩子能够意识到字母表的字母,字母组成单词,那些单词可以创建的故事。这是父母和孩子们阅读的原因之一就是这样一个素养的关键。帮助的事情,Smerling鼓励父母指出,无论是在一本书的页面或业务主要街道的迹象。
对数字的背景是关键。“我认为孩子们应该知道如何识别钱,因为这是一个交易,”Smerling解释道。“在我们的社会价值。我们支付钱了。”
培养这个想法,她建议父母与孩子收集硬币,数和交换他们对其他硬币或治疗。相同的概念可以通过收集弹珠一个罐子里,每一次一个孩子做正确的事情。最终,弹珠可以统计和治疗或交换玩具。这一切显示数字的力量。
“这是所有的功能,“Smerling说。“这是让孩子能够功能。”
上下文也很重要的社会和情感技能的孩子进入幼儿园之前需要知道的。是一回事,告诉孩子,当他们进入幼儿园需要注意,听老师讲课,和行为本身。但它是更好的,他们来了解为什么这些都是重要的成年人在他们自己的家里已经在他们的生活。
这就是为什么它是重要的对父母有一些纪律标准和模型良好的社会事务。这意味着如果父母想让孩子理解弹性的价值,礼仪,照章办事,他们也需要说请和谢谢你,失败和压力反应平静,与规则相一致,同时注意他们的孩子。
“你必须验证一个孩子也听他们所说,“Smerling解释道。“你必须跟他们说话水平,不是在你作为一个成熟的水平。”
除了知道字母表和计数高,孩子不需要远远超过愿意参与智力,情感,可能身体与世界。Smerling指出,如果孩子没有区别与其他孩子很受欢迎。它没有区别,如果他们碰巧有点短。这些特征与发展过程的一个例子发生在断断续续中一个孩子的生命。它会真相大白的。
然而,Smerling很快指出,父母觉得有问题当孩子到达幼儿园应该尽快做点什么——不需要担心反应过度。“获得帮助,”她说。“做一个干预在五岁之前真正持久的效应。”
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